“我是通过海选进入创业实验班的。”提起这事儿，郭中南颇为自豪。今年9月，江西财经大学国际贸易学院的大二学生郭中南经过层层选拔和考核，如愿以偿进入“创业教育实验班”。郭中南与班上其他同学有一个共同的特点：有着强烈的创业志向与优秀的创业潜质。

当时全校符合条件的大一学生不下1000人：要求大一上学期期末考试平均成绩75分以上，单科65分以上。经过申报、审核、笔试、

面试，小郭和最后90多名同学过五关斩六将进行了最后的大PK，最终在5人考核小组的挑剔眼光下成功“晋级”，成为国际经贸专业创业教育实验班中的一员。

在江西财经大学，这样的班级有两个：市场营销创业教育实验班和国际经济与贸易专业（财务管理）创业教育实验班。此前，学校做过的一项调查显示：学校选择自主创业的学生每年在增加。2009年中80%的学生支持自主创业，16%的学生打算立即自主创业；在面临着“当公务员、当国企员工、当外企员工、自主创业与升学”等选择时，21%的同学选择自主创业；如果就业形势十分严峻，有31%的同学选择自主创业；如果找不到合适的岗位，有41%的同学选择自主创业。基于这样的调查结果，江西财经大学决定创新教育，开办“创业教育实验班”，培养目标简单而明确，即一高两强：实验班学生的创业率明显高于常规班；实验班学生的自信心与行动力强，抗压力与抗挫折能力强。校长王乔教授为“创业教育实验班”定位：培养未来的企业家。

“创业教育实验班”对学员而言不仅“严进”，而且“严出”：综合表现不能够达到基本要求的学生将被淘汰或者被安排合理退出。创业实验班的课程由5大模块组成，包括通识课程、学科基础课程、专业课程、创业课程、实践教学课程，其中包括“创业营销、创业团队管理、创业融资、创造学”等10多门创业教育课程，还有各类创业实践课程。

郭中南曾经把自己的课程安排与其他专业的同学作了比较，这一比，他吓了一跳：自己每周有35节课，而且这种高密度的课程安排一直要持续到大四上学期。此外，寒暑假期也被各类实习实训安排满了。如果郭中南能顺利毕业，他将同时获得管理学学士学位和经济学学士学位。这个双学位可不等同选修“二专”的学位证，而是名符其实的两个独立学位，含金量非常高，但要求同学们必须完成经济学和管理学两篇毕业论文。

目前，郭中南所在的实验班正策划成立“营销策划与咨询公司”，最终目标直指象牙塔外真正的市场。“我们这个班已经有班服、班歌、班徽等统一的VI识别系统，就等着市场的召换了。”谈到未来，郭中南充满自信。

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