如今在校园，越来越多的大学生加入了创业的行列。新的时代环境下，大学生对创业的理解已不再局限于摆地摊、开门面、当个体户，而是为创业注入了更多科技因素和知识内涵。 **********本o文o来o源o于o创o业o网 c+y+e.c+o+m.c+n版$权所有

　　“创业可以培养吗？”“创业失败后的退路在哪里？”“怎样才算成功的创业？”……这一系列的疑问，也是目前不少在校大学生和创业者困惑的问题。对此，近日记者走访了部分高校和创业大学生。

　　创业能培养吗？ **********本文来源于创}业}网 c}y}e.c}o}m.c}n版}权}所]有

　　创业教育可以激发出学生的创业潜能

　　电子屏幕上闪动着股市大盘信息，四周是环形布置的电脑交易台，“A股”、“股指”、“股票期货”等词汇频现耳边……这不是某个股票交易所，而是上海理工大学经济管理实训中心的证券模拟交易实验室。

　　中心主任陶田介绍说，这里是一个缩小版的香港交易所，除了货币是虚拟的，证券信息完全真实。为了给学生提供逼真的金融实训环境，中心还有企业财务运行沙盘、物流仓储模拟室等，为学生提供创业教育课程。“我们不是要教学生这些系统怎么用，而是让他们体会企业运作、证券交易的流程为什么是这样的，破除他们对创业的畏惧情绪。”陶田说。

　　近年来，不少高校着手开展形式多样的创业教育。针对“站在岸上没办法学游泳，创业是可以培养的吗”的疑问，上海理工大学副校长陈敬良认为：“推动大学生创业教育很重要的一步是激发大学生的创业潜能。这需要努力营造一种浓郁的创业氛围。”

　　殷海玮在复旦大学读博士时，偶然听了一次创业辅导课，大受触动，毅然决定放弃出国的机会创业。现在，他创办的复想光电科技公司已初具规模，2010年实现营收250多万元，今年预计可增为3倍。在殷海玮看来，正是丰富多彩的创业教育，让他走进了自主创业的广阔天地。 **********本o文o来o源o于o创o业o网 c+y+e.c+o+m.c+n版$权所有

　　上海理工大学就业指导中心主任牛翔宇说，对于大学生创业来说，大学生的个人素质潜能固然重要，外在的环境激发也必不可少。“打个比方说，温州人经商的特别多，这未必源于他们更聪明，而是因为当地有这样一种鼓励你去闯去拼的环境。”牛翔宇说。 

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