于澎田认为，创业必须有激情，否则就无法突破定势思维，迸发创意的火花，这是所有大学生创业团队天然具备的优势；同时大学生创业的内部环境较为特殊及优越，他们尚处于一个学习的环境之中，有许多继续深造和与师长交流的机会，这是已经踏入社会的创业者很难具备的优势。

　　但于澎田也表示，相比这些优势而言，大学生创业的劣势同样凸出，这也导致“三分钟热血”的创业行为渐成常态化。首先是心态的不稳定，对困难没有充分的心理准备，抗压性较差。大赛开赛之初，选手们面临的最大困难竟然是组队问题。这些独生子女团队合作意识较差，大多生活安逸，心理承受能力和包容性一般；其次是专业知识十分欠缺。一些大学生创业者的企业管理、经营策略和财务流通等相关知识基本为零；三是缺乏必要和基本的社会经验。一些大学生与社会严重脱节，这也导致一些所谓的创业理念与市场衔接不上；四是筹集资金困境。没有钱，许多设想与创意成为空谈，一些大学生创业者正是在这一关打起了退堂鼓，放弃了最初的梦想。

　　黄贵洲认为，创业需要的是“团队”而非“团伙”，光凭热情很难实现创业梦想。他表示，现在的学生动手能力较差，自身定位不够明确，因此在选择创业项目和创意过程中大多是纸上谈兵。一支正规的创业团队需要精准的分工，要有策划、管理、营销、财务等大批专业人才的通力合作，只有这样才能将团队带入正轨。

转变观念先就业后创业

　　黄贵洲表示，他本人并不赞成大学生刚刚走出校门就开始创业，尤其是在尚未熟悉行业规则、缺乏团队建设、没有建立成熟的运营模式和盈利目标的前提下就草率行动，“这个过程也许会收获一些经验教训，但同样会丧失大量的机会和时间，就其成长而言未免有些得不偿失。”

　　“先成为一个好员工，才能成为一位好老板，这也是我的亲身经验。”黄贵洲建议，大学生应先就业后创业。在就业过程中，熟悉行业现状，解决资金、项目和管理等方面难题，并根据自身情况参与相关的职业培训，准备充足后再上路。

　　于澎田认为，实现大学生创业的可持续发展，需要大学生、学校和社会三方的共同努力。

　　业内人士建议，大学生应多学习，多实践，将创业当做一次特殊的学习经历，敢于承担风险和责任。大学生创业者中成功的毕竟是少数，因此大学生应从心态上进行根本转变，摆脱创业就是“办公司”的狭隘观念，树立“大创业”意识，用创业的理念引领就业，不要抱着“我是在替别人打工”的心理去求职，而是要“让你应聘的岗位为你服务”。

　　学校则应该充分发挥教育的引导作用，调整和完善知识结构，在日常教学中加入管理、财务、法律等相关创业实践内容，帮助学生摆脱“被雇佣”的心理暗示，融入相应的“创业精神”。于澎田说，学校应该鼓励教师走出去，将自己在创业过程中的亲身经历和感悟传递给学生，使学生对社会和市场形成更加直观的印象。　

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