今后高校将创造条件，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课，以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业。教育部于近日颁布了“创业基础”教学大纲。
高校通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识和社会创业的理论、方法，把创业教育有机融入专业教育，加强相关专业课程建设，把创业教育与大学生思想政治教育、就业教育和就业指导服务有机衔接。
教学内容主要包括教授创业知识、锻炼创业能力、培养创业精神等三个方面，在课堂教学中倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变。
高校将整合校内教育资源，组织开展创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。此外，高校还将利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
按照学生人数以及实际教学任务，高校核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的专任教师，并鼓励支持各专业课教师在专业教育中有机融入创业教育内容。高校要积极聘请企业家、创业人士和专家学者担任兼职教师，承担一定的创业教育教学任务。
高校还要结合学校实际，把创业教育教学效果作为学校本科教学评估的重要内容，作为本科人才培养质量的重要指标，加强自我评估和检查，并体现在学校本科教学质量年度报告中，主动接受社会监督。
去年中国大学生创业比例仅为0.9%，教育部希望通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识，熟悉创业的基本流程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，促进学生创业就业。
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