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　　近日，教育部颁布“创业基础”教学大纲，要求高校将创业教育设为本科必修课。记者调查发现，扬州大学早在去年就将创业课变成了必修课，那么学校究竟是如何操作的，学生对于这样的课程态度如何？记者进行了采访。

　　首次尝鲜

　　扬大开设创业课

　　记者了解到，省内大部分高校还未开设相关课程，扬州大学第一个“尝了鲜”。2011年9月，扬大为2010级及以后学生开设了“创业课”作为通修课程，并将考核纳入学分制。

　　据了解，扬大创业课程计划要求学生在两年时间内完成“职业生涯规划”、“创业教育”、“就业指导”三个模块的内容，并参与相应实践锻炼，完成“职业规划书” 、“商业计划书”、“求职简历”等作业，成绩合格者才能获得两个学分。

　　如何操作

　　自觉看完6段视频

　　那么，学校具体是如何操作这个必修课程的呢？扬大生物科学与技术学院大三学生庄国昌告诉记者，学校的创业课，其实是一门网络课程，学校向学生提供网站和登录账户，规定学生在截止日期前必须登录网站观看网络授课视频。

　　“创业课规定，每学年要看6段视频，视频长短不一，最长的2个多小时，但授课形式是一样的，视频有一名老师在讲课。”动物科学与技术学院大三学生苏洋洋告诉记者。而在看完视频之后，学生还须完成一份有一百多道选择题的试卷。

　　学生反映

　　大部分突击看完视频

　　创业课作为“必修课”，是不是所有的学生都认真在上呢？采访中，一位大三的王同学告诉记者，身边的很多朋友几乎没有认真上过这门课。王同学告诉记者，班上有些同学甚至到期末考试时才猛然想起还有“创业课”没上，连忙约上三五个同学，一起用他的账户“猛点”视频来完成作业。

　　不过采访中，也有少部分同学为这个课程叫好。“比如视频里会讲到如何注册公司，公司如何上市，有些知识还是很实在的。”一位准备开网店的张同学说。

　　学校回应

　　主要培养创业精神

　　“我又不想创业，有必要非去上这个创业课吗？”采访中，很多扬大的学生都提出这样的疑问。

　　“对于学生而言，无论是不是当下有创业的想法，但拥有了创业的意识和能力，未来在成熟条件下才敢去创业并成功创业。”扬大就业指导主任杨桂元告诉记者，在高校开设创业课主要是培养学生的创业精神、创业意识。

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