2、平台模式
1）C2C模式：个人对个人的交易平台，像淘宝
Ÿ代表产品：多贝网（UGC内容、Live上课直播后在线录制、可以二次传播）、几分钟网（生活百科分享）；国外如Udemy
Ÿ特征：C2C平台太难做，教学质量无法保证就聚不到优秀的老师，学员无兴趣则形不成付费意愿，容易形成恶性循环
2）B2C模式：品牌商直接生产内容，直接到用户，像凡客
Ÿ代表产品（国内）：沪江网校（语言类学习产品池）、91外教（龚海燕做的，全外教在线互动口语学习）、51talk（外语学习）、优才网（提供了大量的移动互联网和互联网相关的技术课程）；
Ÿ代表产品（国外）：UniversityNow（该公司正在创建一个网络成本低，能被社会认可的大学，学习者可以按照自己的进度完成课程，目标人群是已工作且想获得学士或硕士学位的成年人）、可汗学院、Codecademy；
Ÿ特征：这种模式国内外的探索者很多，是最有可能产生突破的领域；目前国内探索多为语言学习类产品，运营好的前提需要保证B端的教学质量和品牌。这种模式最有希望拓展至K12领域、幼教领域、高等教育领域（国内还没有）、职业教育领域。传统教育培训企业有机会，互联网企业也有机会，看谁能乘势而起了。
3）B2B2C模式：供应商到品牌商，品牌商再到用户，像天猫
Ÿ代表产品：能力天空（2006年创办，视频就等同于淘宝店里的商品，是视频课程销售的平台）、YY教育、传课网、天下网校、网校网；
Ÿ特征：这种模式也有非常多的探索者，但是其难点在于怎样笼络到一系列优质的供应商B，YY教育拉新东方入驻，天下网校专门给一流的健身教练、舞蹈教室拍摄课程，意都在此。
4）C2C+O2O模式：个人对个人，线上到线下
Ÿ代表产品：第九课堂（让每座城市都变成一座大学）；国外有Skillshare
Ÿ特征：线上线下结合，此种模式运营起来过重，一方面存在着C2C优质师资缺乏的问题，一方面也面临着线下教学场地、组织成本等问题。
5）B2C+O2O模式：机构到个人，线上到线下
代表产品：和君商学院在线班（商科知识学习）
特征：依靠B端的品牌优势和优质师资力量，再依托线上线下相结合的运营模式，解决了互动与社交环节的问题，是非常有潜力的一种模式。这种模式的关键，还是在于B端。
3、社交模式
Ÿ代表产品：课程格子（基于课程表的移动社交产品，帮助学生朋友们了解课程安排的同时有机会认识一起上课的同学）、三人行（中小学在线沟通与教育平台）、微课网（国内首家中学生ESNS学习社交网络，以中考、高考为目标，提供初高中各学科的在线教育微课程视频）；国外有Openstudy。
Ÿ特征：这个领域应该会有很多的机会出现，只是目前懂教育的不懂社交，懂社交的不了解教育，所以还有很大的探索空间。
4、点评模式
代表产品：粉笔网（教育领域的大众点评）、学活儿网
特征：探索者不多，不算是真正的在线教育，线上还是作为营销和招生渠道了。
5、工具模式
既然是工具，形态必然会分散，主要有如下代表产品：
背单词：拓词网、扇贝网
评测与资讯工具：决胜网（一站式在线留学服务平台）、ATA
笔记型产品：印象笔记、有道云笔记、Gnote、Onenote
题库型产品：猿题库（各类考试训练题目）
视频课程学习管理工具：网易云课堂、百度文库
课程采购平台：淘课网 Cye.com.cn
教学互动管理平台：爱班网（教师、学生、家长教育互动管理平台）、幼儿云；国外如Edmodo、2tor
平台型工具：像多贝网、YY教育、传课网本身也是其他教育机构教学管理的工具
其中，以上很多产品都成为了G2D项目（go to die），互联网教育，没有想象的那么美好，但是其未来，又极具想象空间。本文由赵大伟根据TMT青年沙龙的互联网教育主题沙龙整理而成。
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