部分专家则开始把目光放到家族企业较高的关闭率之外，不把它们的关门看做失败，而把这看做对创业成功(或年轻的家族企业经营成功)的变现。

比如，杜克大学(Duke University)富卡商学院(Fuqua School of Business)金融学教授戴维•鲁宾逊(David Robinson)就认为，整体统计数据可能具有误导性。他说，许多关门了的企业并没有破产，而是卖出去了。

鲁宾逊说：“研究显示，如果父母是创业者，子女有更大的可能性也想自己创业。”

他说，在美国，父母理解子女想要追寻属于自己的道路，并可能做好了卖掉公司为子女筹集创业启动资金的准备。

安•金凯德(Ann Kinkade)大约五年前创办了游说团体“美国家族企业”(Family Enterprise)。如今，她经营着一家自己的家族企业咨询公司——Lucid Legacy。她赞同鲁宾逊的说法。金凯德说：“创业是美国文化的一部分。在美国，父母会支持子女做他们想做的事。”

金凯德认为，金融危机后，为家族企业游说的工作变得比以前容易一些了。因为立法者和监管机构开始注意到，家族企业与社会的关系更为和谐，而且对员工来说是更稳定的雇主。

夏尔马教授还指出，人们普遍开始反思对家族企业的看法。“对裙带关系的负面偏见正在消除。”

随着美国社会对家族企业的印象一天天改善，与家族企业有关的研究和教育的地位也在提高。

基特说：“我确实认为，商科教育越来越关注价值观和伦理的重要性，而这自然而然地让家族企业教育得到了重视。”

他说，在他眼中商科教育可分为四大类：研究生教育、本科生教育、高管教育、以及研讨会和延展项目。他补充说，直到最近，美国大部分家族企业教育都被归于最后一类。

基特表示：“越来越多的家族企业教育项目开始转向提供更多学位课程。”他补充说，有关家族企业问题的公开发表的论文质量不断提高，也有助于提高家族企业教育的地位。

但他承认，家族企业教育要发展还有很长的路要走。他说，美国商学院里的创业教育比家族企业教育领先20年。

但鲁宾逊教授认为，商学院应维持这种现状。他的一些同行专注于研究家族冲突、以及成功的家族企业为何分裂等问题，鲁宾逊教授则不同。他认为，是否在为一家家族企业制定发展战略，对制定发展战略本身应该是无关紧要的。

“我认为，如果我们学院提议开设一门家族企业课程，而把决定权交到我的手中，我会否决这一提议。除非这门课可能从税务规划的角度来讲，否则我觉得这种课程很讨厌。”

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