近期，“师生配”创业模式受到媒体热捧。实际上，早在上世纪９０年代初，就有部分高校大学生创业者先行先试了“师生配”创业模式。随着我国就业压力剧增，在政策导向与个人价值驱动下，大学生创业掀起一股新热潮，“师生配”创业模式再次受到关注。

　　“师生配”创业模式能否真正提高大学生创业成功率？目前又面临哪些法律规范问题？本报记者深入采访了相关大学生创业者和专家，期待给读者以启示。　　

　　本报记者  王海蕴报道　　

　　有老师助力，大学生创业就少了一分胆怯，多了一分自信。目前，“师生配”的创业模式越来越受到大学生创业者的推崇。对此，专家认为，老师帮助学生创业是一种创新之举，能够实现双赢。但专家同时指出，由于老师本身并没有创业经历，其所掌握的知识大多停留在理论基础上，因此“师生配”有着一定的局限性，并不适合所有的行业。

　　学生开公司大胆“请”老师

　　小吴是北京一所高校大四的学生，临近毕业的他并没有一丝急躁。他告诉记者，虽然一直在学校读书，但他已有３年兼职工作经验，毕业后不打算找工作，而是准备创办一家市场信息咨询公司。目前公司正在筹备之中。

　　刚走出校门就创业，将会面临很多困难。面对记者的担忧，小吴平静地表示：“刚开始创业肯定会觉得底气不足，业务水平也有所欠缺。所以，我跟老师商量好了，请他在业余时间帮助我、指导我。”

　　虽然会给老师一定的补贴，但小吴强调自己不是“聘用”老师，而是“请”老师来公司当“高级顾问”。

　　小吴认为，请老师来助阵，对创业大有好处，不仅能从业务上得到提高，更能提高公司的信誉度，带着老师谈业务更容易得到生意伙伴的信任。

　　帮助学生创业也得到老师和学校的认可。小吴的老师表示：“现在大学生就业形势非常严峻，对小吴这样选择自己创业的学生应该支持。而且在帮助小吴的同时，我也能将自己所学和实际结合起来，提高自己的实战能力，积累更多的经验，从而帮助更多的学生创业。”

　　很多高校也认为，大学教师、教授以往给人的印象很清高，现在肯放下“架子”去帮学生运营公司，实际上就是观念上的突破。教师也需要边干边学，通过在公司帮忙，可以看清学生在创业过程中有什么不足，给予指导，同时积累经验，对其他有创业意向的同学给予指导，形成良性循环。