【创业网Cye.com.cn】武克钢（香港通恒集团、云南红酒业有限公司董事长）：算不得企业家，昨天晚上冯仑代 表企业家讲了一个民营企业家守本份有所期待，纯属胡说八道，纯粹是教育出问题了。我们民营企业家不是这样的，我们守不了本份的。昨天听了武大的李校长讲的 非常对。狼来了的教育是今天的体现。教育问题，所以企业家也有了，赚钱的也有了，社会也有了。前三十年怎么长大了？狼喂大的，要不然阶级斗争没有底线的， 要不然是守财奴式的。什么原因？教育的问题。我们后代怎么样，也是教育的问题。非常有竞争，就是那个曲线，一个文化教育的领先才有大国的崛起，我们说大国 崛起，吹牛我们讲领导小一代世界。教育是教育，把下一代没毁了就谢谢你。我夫人是第一代教育流血的博士。我讲一句话，钱学森没有大学不能出大师，刚才雷老 师和秦老师说了，我讲一句实在话中国没有大学出不了大师。什么是大学？大学脱胎于神学院，别说神学院光说神的，也研究物理、地球的。我们今天有党位的学校 就是党校就是神学院，是党学院，没有大学。大学是无论你怎么编怎么胡说八道，我们中国大学两次重大的破坏，李岚清的颁发成立中华大学，李岚清亲自当校长， 世界最大、宇宙最大，那是大学吗？那样培养出来的，怎么样会培养出来，不要说企业家了，刚才说公民意识都没有了，有期待，那还搞个屁压嗯之。这种教育要颠 覆还说要复兴，我觉得中国只有堕落。
完了。
嘉宾：我说点严肃的概念，企业家精神最主要有两条，一个是担当。作为一个企业，因为我做过企业，我觉得有非常大的压力，它要有担当，它要对自己决策要负责任，对自己员工负责任，对自己的股东负责任，担当是很重要的。现在教育很大一块，去当公务员是典型没有担当的责任。
企业是个组织，差不多在文化世界里跨越文化，大概就两个组织，一个组织是企业一个组织是军队，知道很多的规矩，知道很多的流程。所以大学的教育，我觉得应该是培养人才，在现代社会里面应该是向这一方面来培养的。
我原来讲过稳经济时代结束以后世界的竞争主要是经济方面的竞争。现在的大学教育出了问题，那么好的学生想去当公务员，公务员只需要二流三流的人才。 公务员，去当公务员去当科员的时候，你只管那一点点事，国家有规定，把最有活力的时候去管那一点事。公务员有一个体系，成功去社会上忽悠一些他不该干的事 情。如果说我们大学教育成功看一个标志，去当公务员的人多了，那个教育一定是失败的。至于怎么失败的那是另外一回事，是社会上对公务员体系不了解的事。我 就说这些。
梁锦松（香港行政会议成员、教育统筹委员会主席，黑石集团大中华区主席）：现在的竞争是冷战之后是经济的竞争。我猜应该更准确的是在知识经济里面，国与国之间的竞争，企业与企业之间的竞争是人才的竞争。所以当我们 谈教育改革的时候，都是谈怎么样培养人才，当然了在教育改革我们经常要记住，教育第一个是让学生学会做人才谈其他的东西。一般在西方谈教育是说三快，一个 是知识一个是能力一个是态度。我在香港做财政司之前，曾经欧有十几年是参与教育的政策，我是香港大学教育资助委员会，有人说等于香港的高教委，我做了八年 委员会轮值主席，后来做了教育统筹委员会的主席，推动香港的教育改革。
【创业网Cye.com.cn】曾经有人说香港的教育是应试教育，跟国内差不多，我也是学生，高分低能，以前在香港都是以知识为主。但是知识能力态度，可能最重要的是态度。所谓经 济知识里面创新是最重要的，这在以前教育理念以背诵以应试为主，在创新没有给他空间，也没有给他一个准备。所以我觉得摇羽改革板的不光是怎么样培养企业 家，企业家当然要创新，整个社会那一个行业都要创新。因为我们做了十几年了，我大概把香港的教育改革，特别是我动过手的大概有一些重点介绍一下吧。教育改 革我们提出的目标是什么呢？是四个，如果是以简单来讲比较容易记的是“乐、善、勇敢”。第一，乐于学习。现在我们强调是终身学习，怎么样培养他学习的能力 和兴趣，这是第一个。
第二善于沟通，并且做每一个都要沟通。沟通不光是语文的问题，怎么样去聆听怎么样表达。
第三勇于创新，我们提的很清楚的，就是学生要创新。
第四用于承担。企业家承担的精神。这是我们提出的目标。我们改变知识传播为主，如何去学习。现在中小学都有自己动手，更重要是学习怎么样学习而不是学的知识，知识在百度互联网一查都有了，再学它干什么呢，最主要是在网上怎么查，并判断什么是真的什么是假的，并把它提升。
另外学习面更宽。以前在香港中学四年级就分文科、理科，我们讲新的社会里文中有理理中有文。大学去年是改革的第四年了，而且我们也提出改革招生要多 元。如果都是香港所谓跟国内有点像连教的话，可能比较单一。当时我提出来，各种各样的国外也好香港也好的考试都可以收，而且招生权都是大学的。
第四我们提出要有国际视野，毕竟香港是一个国际金融跟 各个方面的中心。我们明确提出在90年代的时候已经提出，香港要当地区的教育中心，后来提出要建世界级的大学，所以把经费增加了。另外为了学生有自由，因 为有自由之后学生才可以有创新的空间。所以在中小学里，我们提倡政府少管一点，学校管多一点，学校自助的模式推广一点。除了政府给钱之外，学校也在某一个 条件收一点学费，管理上可以受政府管小一点的，也鼓励私立学校。
最重要是在大学里，我们尝叫所谓大学有学术自由和院校的自助。我也只有香港的UTC，明确地说是大学跟政府之间的一个缓冲。香港所谓院校自主是五个 方面的。第一招生自由政府不能管。第二聘用教授政府不能参与。第三研究的范围是大学自主的。第四用钱，除了指定的项目是大学自己用。第五个是管理。所以这 五个UTC扮演非常重要的角色，在国内没有这个传统，在香港我觉得一定要保住这个，要不然大学怎么让我们的学生创新呢？
最后谈到企业家精神，除了创业强调有态度、有承担、有能力之外，为什么大学生不创业呢？如果做公务员很轻松有利益，怎么去创新呢？
主持人：太好了，非常感谢。
李晓红（武汉大学校长）：第一个建议，重启教育改革要改，重启意味着中间体了现在又来，我认为把它改成深化教育改革，教育改革没有停止。第二个建议以大学为例，我认 为培养大学企业家的精神，昨天我谈了三重精神，还假两个精神，创新精神和创造精神。然后还有两个精神，我们的体会就是坚韧精神、担当精神。还有一种是培养 企业家的思想。
第三，以武大为例，它是以人文擅长的学校，工科也有。我们要做思考的时候，武汉大学主要现在很著名的企业家是搞文革是搞经济的，不是搞工科的。艾路 明是学历史学哲学的，当代集团的老板，毛振华是学经济的，田源是学经济的，等等。我想可以引起社会的思考，为什么工科在武汉大学没有出非常著名的企业家， 而人文社会科学出了著名的企业家，我认为思想非常重要。我再说一句话，陈东升要毕业，79年的学生83年毕业，在武汉大学千里之行始于足下，那个时候就有 了创业的思想，有了敢于打拼的思想，才允许他有现在的未来。
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